Um dos projectos em que a AESAS está envolvida é o ‘Healthy Inclusive Lifestyle through Schools’ (HILS), que está a ser dinamizado por oito países: Portugal (Braga); França (Paris); Itália (Floridia); Espanha (Alicante); Reino Unido (Enfield e Londres); Holanda (Arnhem e Ede); Finlândia (Helsínquia) e Eslovénia (Benedikt).
O HILS foi concebido para desafiar o conceito de que um estilo de vida saudável é um privilégio somente reservado a pessoas de comunidades e famílias prósperas. Aspectos demográficos, socioeconómicos, familiares ou étnicos não se devem afigurar determinantes para uma vida saudável.
Uma vez que a finalidade primordial do HILS é contribuir para a saúde, o bem-estar e o desempenho escolar de todos os alunos, com o intuito de chegar ao maior número de jovens, nas três mobilidades já realizadas participaram não só turmas do ensino secundário, mas também do básico, como é o caso da mais recente, que teve lugar na interrupção lectiva.
Dada a situação pandémica, a mobilidade realizou-se virtualmente nos dias 3, 4 e 5 de Fevereiro, tendo os alunos da turma 8.º H abraçado o projecto com “muito empenho e entusiasmo”, trabalhando “afincadamente” em conjunto com as docentes envolvidas no projecto, de forma a tornar a mobilidade possível face às limitações. Alunos portugueses, espanhóis, italianos, franceses, ingleses, eslovacos, finlandeses e holandeses partilharam as suas vivências em tempos de pandemia e debateram temas como bem-estar e saúde mental, a imagem e os perigos das redes sociais, o desporto, a alimentação, as relações, saúde e segurança e a prevenção de dependências, sobre os quais produziram documentos que podem ser consultados no TwinSpace.