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Professores reconhecem metodologia que reforça aprendizagens das crianças
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Professores reconhecem metodologia que reforça aprendizagens das crianças

Braga

2020-01-21 às 06h00

Patrícia Sousa Patrícia Sousa

Acção de capacitação do projecto educativo Centurium envolveu 40 professores de Braga e do Porto, tendo a formação passado pelo Museu D. Diogo de Sousa. Mentor do projecto, Paulo Morais, destaca o envolvimento de cada vez mais concelhos.

Está “consolidado” o eixo principal do projecto educativo Centurium. Para o mentor do projecto, Paulo Morais, “os profes- sores reconhecem que a metodologia reforça as aprendizagens das crianças”, evidenciando ainda “a intervenção social e a promoção de igualdade de oportunidades a todas as crianças” pro- movido pelo Centurium.
Paulo Morais, que falava a propósito de mais uma formação de capacitação de professores, que passou pelo Museu D. Diogo de Sousa, assegurou que “há cada vez mais concelhos envolvidos no projecto”. Com esta formação é possível ainda “dar dimensão à matriz de acção da herança cultural, histórica e identitária e alargar a rede de cidades interessadas quer a nível nacional quer a nível internacional, havendo cada vez mais concelhos à procura do Centurium”, sublinhou.

O dia de formação no Museu D. Diogo de Sousa “é essencial” nas 50 horas de capacitação que a oficina desenha. Os 40 professores de várias áreas curriculares leccionam em escolas do Porto e de Braga. Paulo Morais destacou aqui “o sucesso” dos formadores e técnicos do Museu D. Diogo de Sousa nesta capacitação dos professores.
Envolvidos na formação estão professores da EB Mosteiro e Cávado, dos agrupamentos de Escolas D. Maria II, Carlos Amarante, Alberto Sampaio e Sá de Miranda, bem como da Escola Secundária Sá de Miranda, das EB de Gualtar, Dume e Sequeira e do Conservatório de Música Calouste Gulbenkian. Já do concelho da Póvoa de Lanhoso integram a acção o Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio e o Agrupamento de Esco- las da Póvoa de Lanhoso. Também de Guimarães participam professores do Agrupamento de Escolas Francisco de Holanda, o Agrupamento de Escolas João de Meira e a Escola Secundária Martins Sarmento. Do Porto, estão integrados os Agrupamentos de Escolas Manoel de Oliveira, a EB António Aroso e a EB de Fonte da Moura.

O Centurium começa na sala de aula, mas “as crianças sentem-se contagiadas e são elas próprias as promotoras para os outros espaços fora da sala de aula”, confirmou o também professor de Matemática, assumindo esta “dinamização social e física, tendo a criança como prin- cipal promotora do eixo de inclusão social”. Paulo Morais acrescentou: “quando as crianças saem do contexto da sala de aula com estas práticas realizamos momentos em espaços de referência cultural como bibliotecas e museus”.
Entretanto, o Centurium tem replicado o modelo em diferentes espaços e isso tem trazido aos professores “além da realização profissional, motivações sociais, porque aqui há muito trabalho voluntário”.
Muitos dos professores estão associados à rede de bibliotecas escolares, que acabam também por levar o Centurium a outros espaços físicos e sociais.

O mentor do Centurium evidenciou também o facto da cidade de Braga “está sempre” presente na sala de aula. “Com o Centurium a própria cidade está a ganhar tempo tempo curricular, Braga está nos tabuleiros que se jogam em cima da mesa e acabam por ser uma referência à cidade”, sublinhou o o professor.
Paulo Morais foi mais longe: “com as visitas de estudo dos professores e da crianças estamos também a promover a cidade de forma construtiva, chamando ainda muitas famílias a Braga”.

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